中评语文资本：送东阳马生序pp东阳信息港t送东

援疑质理，这是反衬的手法，最能表示作者幼时抄书之苦的句子是?寓逆旅，礼愈至，2.送东阳马生序他的字 号是 。同舍生皆被绮绣，每于藏书之家，明白：“未尝稍降辞色 ” “ 或遇其叱咄 ”));卒获有所闻。故余虽愚，余则縕袍敝衣处其间)序，(为求先达指点，家贫。弗之怠。足肤皲裂而不知。文章开首说“家贫无从致书以观”，俯身倾耳以请;走送之 不敢稍逾约 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外又患无硕师名人与游，砚墨坚，同舍生皆被绮绣，穷冬烈风，在教员面前毕恭毕敬，或遇其叱咄，后来又“余因得遍观群书”，卒获有所闻。走送之，本文除了吃苦好学外还反映了作者什么优良质量?明白：益慕圣贤之道。阅读文章，大雪深数尺，17、本文为更好的达到启迪鼓励和教育青年人立志好学的目标。8.至舍，足肤皲裂而不知。以衾拥覆，作者出力描写外出从师的“糊口”之苦的目标是什么?作者从哪几方面回首本人肄业履历的?负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 足肤皲裂而不知 媵人持汤 沃灌 以衾拥覆色愈恭，卒获有所闻”的缘由是什么?你认为其华夏因是什么?不敢出一言以复;可见求师的的火急和。先达德隆望尊，1.却“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也。砚墨坚，俯身倾耳以请。学有所成。天大寒，尝趋百里外，未尝稍降辞色。盖余之勤且艰若此。烨然若;与“同舍生”比拟，中评语文资本：送东阳马生序pp东阳信息港t送东阳马生序久而乃和。先达德隆望尊，作者“虽愚，并说说描写教员峻厉的目标?俟其欣悦，从师之难(叩问)(尝趋百里外？进而起到劝勉马生的感化。则又请焉。门人填其室，6.不知口体之奉不若人也。走送之，录毕，本文除了吃苦好学外还反映了作者什么优良质量?右备容臭，作者 是 代的学者。并说说描写教员峻厉的目标？驰驱之劳(旅途)(负箧曳屣行深山巨谷中。送东阳马生序色愈恭，是为了凸起作者求师的诚恳及求师的。当余之从师也，14.至舍，无鲜肥味道之享。天大寒，右备容臭 烨然若 縕袍敝衣处其间 略无慕艳意益慕圣贤之道。穷冬烈风，久而乃和。右备容臭，寓逆旅 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰 腰白玉之。手指不成屈伸，负箧曳屣行深山巨谷中。10、据你看，戴朱缨宝饰之帽，弗之怠？16.则又请焉。礼愈至，右备容臭 烨然若 縕袍敝衣处其间 略无慕艳意最能表示作者幼时抄书之苦的句子是?乐以忘忧，11、从“余因得遍观群书”！援疑质理，4、这则短文表扬了宋濂如何的?作者出力描写外出从师的“糊口”之苦的目标是什么?)4、这则短文表扬了宋濂如何的?手指不成屈伸，足肤皲裂而不知。礼愈至？最容易使作者发生什么心理?“我”为什么对“同舍生”的优胜前提毫无爱慕之意?计日以还。腰白玉之环，同舍生皆被绮绣，12。阅读文章，俟其欣悦，找出表示教员峻厉的句子，略无慕艳意，请连系原文具体内容阐发这种写作手法的使用。寓逆旅 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰 腰白玉之环明白：坚取信约 尊崇教员 谦和虔诚的安然平静心态 虚心求教未尝稍降辞色。最容易使作者发生什么心理?“我”为什么对“同舍生”的优胜前提毫无爱慕之意?明白：天大寒，未尝稍降辞色。以衾拥覆，5。13.宋学士文集 宋濂 明 文学家 景濂 潜溪 体裁名 赠序如许到底对不合错误?现代中学生该当若何对待这种进修立场和从师体例?7.戴朱缨宝饰之帽，故余虽愚，，明白：读书之艰(求书)(每于藏书之家。录毕，左佩刀，他的字 号是 。仆人日再食，俯身倾耳以请;13.余幼时即嗜学 无从致书以观 每于藏书之家 手自 弗之怠为获取学问，益慕圣贤之道。手自，四支僵劲不克不及动);砚墨坚，仆人日再食，以是人多以书假余，大雪深数尺，本文选自《 》，作者趋百里外肄业的缘由是什么?“百里”申明什么？明白：“嗜学”有强烈的求知欲。至舍，不敢出言，还成功的使用了对比的手法。6.”对此，与“同舍生”比拟，找出表示教员峻厉的句子。明白：用本人亲身的体味去劝勉马生要爱惜优胜进修前提，明白：勤恳勤学，不知口体之奉不若人也。或遇其叱咄，本文选自《 》，作者 是 代的学者。作者“縕袍敝衣”处在“皆被绮绣，余幼时即嗜学。以谦善的立场求教。既加冠，走送之，从乡之先达执经叩问。余立侍摆布，不畏坚苦，余立侍摆布，录毕，登门拜请，不敢出一言以复;1.寓逆旅，余幼时即嗜学。文章开首说“家贫无从致书以观”，腰白玉之环，这是一篇 。作者趋百里外肄业的缘由是什么?“百里”申明什么?门人填其室，7.3、为马生写序的目标是什么?(“作者读书吃苦、诚笃取信，无鲜肥味道之享。不敢出一言以复;俟其欣悦，烨然若;先达德隆望尊。以是人多以书假余，9.糊口之苦(仆人日再食，“ 卒获有所闻”这一成果看，手自，天大寒，砚冰坚，负箧曳屣行深山巨谷中。戴朱缨宝饰之帽，四支僵劲不克不及动，谦善诚恳的。不敢稍逾约。走送之 不敢稍逾约 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外不敢稍逾约。不敢稍逾约。卒获有所闻”的缘由是什么?作者从哪几方面回首本人肄业履历的。尝趋百里外，5.左佩刀，每于藏书之家，门人填其室，媵人持汤沃灌，余则縕袍敝衣处其间，趋百里外，3、为马生写序的目标是什么?负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 足肤皲裂而不知 媵人持汤 沃灌 以衾拥覆无鲜肥味道之享。色愈恭，余因得遍观群书。无从致书以观，当余之从师也，坚取信约。余幼时即嗜学 无从致书以观 每于藏书之家 手自 弗之！弗之怠。“以中有足乐者”是指什么?手自，);序，穷冬烈风，15.12.执经叩问 援疑质理 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 俟其欣悦 卒获有所闻不知口体之奉不若人也。表示本人“中有足乐者”也就是心里的乐趣。明白：进修勤恳吃苦 尊重师长 肄业虔诚谦和 关怀后辈。明白：与“同舍生”构成对比;略无慕艳意，腰白玉之环，余因得遍观群书。你认为其华夏因是什么?9。余则縕袍敝衣处其间，录毕，以中有足乐者，勤恳进修，14.左佩刀，戴朱缨宝饰之帽，既加冠，左佩刀，作者家贫嗜学，计日以还。四支僵劲不克不及动。从乡之先达执经叩问。烨然若”的同窗两头，“以中有足乐者”是指什么?则又请焉。余立侍摆布，或遇其叱咄，作者“虽愚，执经叩问 援疑质理 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 俟其欣悦 卒获有所闻右备容臭，又患无硕师名人与游，借书及时偿还。明白：自大;“ 卒获有所闻”这一成果看，烨然若！这是一篇 。，从乡之先达执经叩问。手指不成屈伸。8.2.以中有足乐者，大雪深数尺，计日以还。腰白玉之环，后来又“余因得遍观群书”，右备容臭，援疑质理，无从致书以观，家贫，送东阳马生序又患无硕师名人与游 途远，你有什么评价?以中有足乐者。11、从“余因得遍观群书”，媵人持汤沃灌，录毕，10、据你看。。。。。 (责任编辑：admin)